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교육학 청각장애 아동의 교육 , 교육학 청각장애 아동의 교육사범교육레포트 , 교육학 청각장애 아동 교육












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청각장애 아동의 교육
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목차
1. 서론
- 청각장애의 정의(定義)
- 청각생리

2. 본론
- 청각장애의 분류 및 원인(原因)
- 청각장애의 판별
- 청각장애아동의 교육
- 인터뷰

3. 結論(결론)
- 청각장애 아동의 교육 성공 事例(사례)
- Q&A 및 토론
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청각장애의 정의(定義)

(1)교육학적 관점 (기준 : 교육적 성취와 의사소통 가능성)
①농(deaf) : 보청기를 착용해도 의사소통 곤란, 불가능
②난청(hard of hearing) : 보청기를 착용해야 의사소통이 가능

(2)생리학적 관점 (기준 : 소리의 강도)
- 2~6급 (숫자가 적을수록 심각)

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청각생리 (귀의 구조 및 소리 전달경로)
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청각장애의 분류 및 원인(原因)
(1)청력손실 시기

①아동의 언어 경험 기준 : 언어 전

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청각장애 아동의 교육
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목차
1. 서론
- 청각장애의 정의(定義)
- 청각생리

2. 본론
- 청각장애의 분류 및 원인(原因)
- 청각장애의 판별
- 청각장애아동의 교육
- 인터뷰

3. 結論(결론)
- 청각장애 아동의 교육 성공 事例(사례)
- Q&A 및 토론
_SLIDE_3_
청각장애의 정의(定義)

(1)교육학적 관점 (기준 : 교육적 성취와 의사소통 가능성)
①농(deaf) : 보청기를 착용해도 의사소통 곤란, 불가능
②난청(hard of hearing) : 보청기를 착용해야 의사소통이 가능

(2)생리학적 관점 (기…(skip)
레포트/사범교육

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교육학 청각장애 아동의 교육


교육학 청각장애 아동의 교육
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