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초등학교에서의 ICT1)1) Information, Communication and Technology - 정보통신기술
활용 교육론

`목차`

Ⅰ. 서론
1. ICT의 정의(定義) 및 구조
⑴ ICT의 주요 정의(定義)
⑵ 교육적 관점의 ICT

2. 주제 선정의(定義) 이유

Ⅱ. 본론
1. 초등학교에서의 ICT 활용교육
⑴ ICT 활용교육의 정의(定義)
⑵ ICT 활용교육의 배경
⑶ ICT 활용교육의 의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향

2. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 목표(goal)
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해
⑶ 정보사회에 참여 태도

3. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 效果
- 요점의 측면에서

Ⅲ. 結論(결론)

-ICT에 대한 믿음
Ⅳ. 참고 문헌

Ⅰ. 서론

21 세기(世紀) 를 뒤흔들고 있는 정보화․ 지식화의 물결은 근대

초등학교에서의 ICT1)1) Information, Communication and Technology - 정보통신기술
활용 교육론

`목차`

Ⅰ. 서론
1. ICT의 정의(定義) 및 구조
⑴ ICT의 주요 정의(定義)
⑵ 교육적 관점의 ICT

2. 주제 선정의(定義) 이유

Ⅱ. 본론
1. 초등학교에서의 ICT 활용교육
⑴ ICT 활용교육의 정의(定義)
⑵ ICT 활용교육의 배경
⑶ ICT 활용교육의 의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향

2. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 목표(goal)
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해…(skip)
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